学与教的基本理论

   第一章:教师讲授-课程概...

第二章:教育叙事活动

   第三章:教育技术与学习1

   第四章:教育技术与学习2

   第五章:教师与教学1

   第六章:模拟教学初体验1

   第七章:模拟教学初体验2

   第八章:模拟教学初体验3

   第九章:教师与教学2

   第十章:读书汇报

   第十一章:视频拍摄作业讨论

   第十二章:视频拍摄作业汇报

   第十三章:模拟教学再体验1

   第十四章:模拟教学再体验2

   第十五章:模拟教学再体验3

   第十六章:教学中的技术

课程概要

本课程把学习理论和教学理论有机地结合起来,使学习者深刻理解“如何教,如何学”。通过互动式讲授、教育叙事、读书汇报、视频展示、模拟教学、“二〇〇”工程等教学活动,侧重实现学生的参与、体验、对话、反思和行为转变,关注学生创新能力和解决问题的实践能力的提升。

课程封面图

课程名称:学与教的基本理论
所属学校:北京师范大学
负责人:李芒 
课程类型:理论课(含实践/实验)
课程属性:专业基础课/技术基础课
课程学时:72.0
学科门类:教育学
专业大类:教育学类
专业类:教育技术学
适用专业:教育技术学 ...

  • 参与课堂互动
  • 收藏课程
  • 站内分享
  • 分享到:

课程简介 课程历史沿革 北京师范大学教育技术学专业的开团可以追溯到1947年创立的“电化教育馆”所开设的“电化教育”选修科,当时的课程,“既讲理论,又讲技术”。这里所说的“理论”就包括学与教理论的内容。虽然受到学科历史发展的限制,当时的学习和教学理论还十分有限,教学时数也不很充裕,但是当时的前辈们已经为我们指明了一条正确的发展道路,教育技术是教育科学的分支学科。可以说,目前的教育技术学专业的“学与教的... 更多>>

还有谁在学这门课: