课程简介 课程历史沿革 北京师范大学教育技术学专业的开团可以追溯到1947年创立的“电化教育馆”所开设的“电化教育”选修科，当时的课程，“既讲理论，又讲技术”。这里所说的“理论”就包括学与教理论的内容。虽然受到学科历史发展的限制，当时的学习和教学理论还十分有限，教学时数也不很充裕，但是当时的前辈们已经为我们指明了一条正确的发展道路，教育技术是教育科学的分支学科。可以说，目前的教育技术学专业的“...
学与教的基本理论
国家级本课程把学习理论和教学理论有机地结合起来，使学习者深刻理解“如何教，如何学”。通过互动式讲授、教育叙事、读书汇报、视频展示、模拟教学、“二〇〇”工程等教学活动，侧重实现学生的参与、体验、对话、反思和行为转变，关注学生创新能力和解决问题的实践能力的提升。
教育叙事活动1
教育叙事活动2
教育叙事活动3
9787040209471
李芒、徐晓东、 朱京曦
9780309089500
Donovan, M. Suzanne (EDT)/ Bransford, John (EDT)/
理论课（含实验/实践）
专业基础课/技术基础课
72.0
北京师范大学
教育学
教育学类
教育技术学
教育技术学 教育学 课程与教学论
29566
578
李芒
课程负责人教授
朱京曦
主讲教师副教授
张志祯
主讲教师讲师
郑葳
主讲教师副教授
李岩
主讲教师讲师
