爱课程

课程介绍

课程简介根据北京师范大学的本科生总体培养计划，以及教师教育类课程的建设需要，《中学物理学科教学设计》课程是在物理师范生学习完《中学物理教学概论》课程后，开设的一门理论与实践紧密结合的专业选修课程。该课程从教学设计需关注学生发展的理念为核心，充分考虑初高中物理教学设计的实际需要和困难，结合现代物理（科学）教育理论的最新成果，通过一线教师丰富而真实的教学设计案例和本课程开发的一系列案例，围绕促...

教学单元

第1章中学物理教学设计概述
- 01-01
  中学物理教学设计的核心理念及课堂特征
- 01-02
  中学物理课堂教学设计的内容和步骤
第2章促进学生物理概念发展的教学设计
- 02-01
  中学物理概念教学的内容分析与学情分析
- 02-02
  中学物理概念教学目标和重难点的确定
- 02-03
  中学物理概念教学的过程设计和策略应用
- 02-04
  针对前认知的两类教学策略
第3章指导学生探究和理解物理规律的教学设计
- 03-01
  物理规律教学设计概述
- 03-02
  探究物理规律的几种主要教学思路
- 03-03
  物理规律的理解与应用
- 03-04
  中学物理规律教学案例研究
第4章促进学生认知整合发展的教学设计
- 04-01
  认知整合发展概述
- 04-02
  认知整合发展的基本方式和策略
- 04-03
  建构物理知识体系的教学设计
第5章中学物理演示实验教学设计
- 05-01
  中学物理演示实验教学设计的基本过程
- 05-02
  中学物理演示实验目标的确定和实验方案的设计
- 05-03
  中学物理演示实验教学基本策略
- 05-04
  中学物理演示实验的设计与完善
- 05-05
  国外物理演示实验教学效果研究及对我们的启示
第6章中学物理学生分组实验教学设计
- 06-01
  中学物理探究性实验教学设计
- 06-02
  中学物理验证性实验教学设计
- 06-03
  中学物理设计性实验教学设计
第7章促进学生问题解决能力发展的教学设计
- 07-01
  中学物理问题解决教学
- 07-02
  中学生解决物理问题的常见困难
- 07-03
  中学物理问题解决教学的内容和策略
- 07-04
  中学物理问题解决教学设计
第8章物理STSE教学设计
- 08-01
  STSE教学理念的由来及其核心特征
- 08-02
  STSE教学与物理教学
- 08-03
  设计与实施物理STSE教学的主要策略
第9章物理教学测评设计
- 09-01
  物理教学测评设计的指导思想及其核心概念
- 09-02
  物理教学测评设计的一般程序
- 09-03
  诊断物理概念理解水平试题的设计
- 09-04
  检测物理问题解决能力发展的测评设计
第10章学生展示：说课