中学生认知与学习

国家级

中学生认知与学习是在学校教育心理学课程的基础上建设的一门国家级教师教育精品课程,是教师教育的创新型课程。课程内容紧扣《教师教育课程标准》,以学习者为中心,以实践为导向,设计为“学习者”、“学什么”、“怎么学”三个模块。采用案例教学和学生小组讨论的形式,突出课程的实用性和可操作性。

课程介绍

中学生认知与学习课程简介 一、课程目标 该课程目标是将“中学生认知与学习”建设成为一门教学内容科学、先进,课程资源丰富、齐全,四年制本科师范专业培养中学教师的专业基础课,并力争使该课程成为教学理念先进、教学方法科学,恰当运用现代教育技术与方法,并且在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性的教师教育国家级精品资源共享课。 二、课程性质与定位 该课程是高等院校四年制本科师范专业教师教育类...

教学单元
  • 第1讲 导论
    • 01-01

      认知与认知过程

    • 01-02

      学习与学习心理学

  • 第2讲 中学生的认知发展
    • 02-01

      认知发展的理论

    • 02-02

      中学生认知发展的一般特点

  • 第3讲 知识的建构
    • 03-01

      知识的分类与知识的表征

    • 03-02

      知识建构的涵义:建构主义的视角

    • 03-03

      知识建构的历程:信息加工的视角

  • 第4讲 技能的获得
    • 04-01

      技能及其分类

    • 04-02

      动作技能的学习

    • 04-03

      认知技能的学习

  • 第5讲 学习方式
    • 05-01

      学习方式概述

    • 05-02

      接受学习与发现学习

    • 05-03

      自主学习与合作学习

  • 第6讲 学习动机
    • 06-01

      学习动机概述

    • 06-02

      学习动机的理论

    • 06-03

      学习动机的激发与维持

教材
  • 辅助教材
    学校教育心理学
    ISBN:

    978-7-5602-2656-9

    主编:

    路海东

    东北师范大学出版社
  • 辅助教材
    心理学基础
    ISBN:

    978-7-5041-4083-8

    主编:

    全国十二所重点师范大学联合编写(路海东参编)

    教育科学出版社
  • 主教材
    中学生认知与学习
    ISBN:

    978-7-04-045193-1

    主编:

    路海东

    高等教育出版社
课程信息
课程类型:

理论课(含实验/实践)

课程属性:

公共基础课

课程学时:

36.0

学校:

东北师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

教育学

适用专业:

本科师范专业:数学与应用数学 物理学 化学 生物科学 地理科学 汉语言文学 思想政治教育 历史学 音乐学 美术学 体育教育 教育技术学

学习人数:

42116

评论数:

27

教学团队
  • 路海东

    课程负责人

    教授

  • 盖笑松

    主讲教师

    教授

  • 姜英杰

    主讲教师

    教授

  • 陈宏

    主讲教师

    教授

  • 康静梅

    主讲教师

    副教授

  • 毕有余

    主讲教师

    讲师

  • 于海峰

    主讲教师

    讲师

  • 王雪

    主讲教师

    电子信息制作师