现代教育技术应用

国家级

课程面向高等师范院校师范类本科生(小学职前教师),依据当前基础教育信息化的发展趋势与教师终身学习的需求,采用活动引领、案例支持、理论渗透、实践反思、协作互动等教学设计,突出新技术新应用,注重实践取向及多元评价方式,共包括6个单元12章内容,具有丰富的课程资源和完善的学习支持服务。

课程介绍

《现代教育技术应用》课程介绍 课程性质与定位 现代教育技术应用课程是《教师教育课程标准(试行)》要求开设的小学本科教师培养必修模块,是教育部规定的高等师范院校小学教育本科专业的公共必修课程,也是教育技术学本科生必修专业课程。 课程目标 通过本课程的学习,旨在使小学职前教师具有现代教育技术应用的理论和方法,具有利用信息技术手段解决教育教学问题、进行教学研究以及进行自我发展与终身学习的能力...

教学单元
  • 第1讲 现代教育技术应用基础.认识现代教育技术
    • 01-01

      案例研读:不一样的课堂

    • 01-02

      理论讲座:现代教育技术的定义

    • 01-03

      自主学习:教育技术的发展及应用

    • 01-04

      实践活动:自我诊断现代教育技术知多少

    • 01-05

      反思提高:技术如何支持有效的学习

  • 第2讲 现代教育技术应用基础.教学设计基础
    • 02-01

      案例研读:“老教师”的新课堂

    • 02-02

      理论讲座:教学设计的基础理论与方法

    • 02-03

      自主学习:教学设计模型探究

    • 02-04

      实践活动:用割补法计算图形面积的教学设计方案

    • 02-05

      反思提高:教学设计的再认识

  • 第3讲 教学媒体技术的理论与实践.教学媒体的选择与开发
    • 03-01

      案例研读:杨老师的音乐课

    • 03-02

      理论讲座:教学媒体的选择与利用

    • 03-03

      自主学习:数字化教学媒体的开发方法

    • 03-04

      实践活动:微课的制作

    • 03-05

      反思提高:数字媒体作品的评价

  • 第4讲 教学媒体技术的理论与实践.数字化教学资源的获取与利用
    • 04-01

      案例研读:小张老师获取教学设计资源的新途径

    • 04-02

      理论讲座:数字化教学资源的检索与获取

    • 04-03

      自主学习:数字化教学资源的下载和保存

    • 04-04

      实践活动:基于资源的学习及活动设计

    • 04-05

      反思提高:数字化教学资源的合理利用

  • 第5讲 信息化教室中的教育装备技术与实践.交互式电子白板的教学设计与教学应用
    • 05-01

      案例研读:交互式电子白板的教学功能

    • 05-02

      理论讲座:交互式电子白板的基本功能与教学应用层级

    • 05-03

      自主学习:交互式电子白板的教学应用层级分析

    • 05-04

      实践活动:基于交互式电子白板的学习活动设计

    • 05-05

      反思提高:交互式电子白板的教学应用层级分析

  • 第6讲 信息化教室中的教育装备技术与实践.课堂互动反馈系统的应用与实践
    • 06-01

      案例研读:让课堂关注每一位学习者

    • 06-02

      理论讲座:课堂互动反馈系统及其教学应用

    • 06-03

      自主学习:基于课堂互动反馈系统的教学案例与教学设计赏析

    • 06-04

      实践活动:基于课堂互动反馈系统的教学应用

    • 06-05

      反思提高:课堂互动反馈系统应用优劣分析

  • 第7讲 网络远程教育的应用与实践.中小学数字校园的应用
    • 07-01

      案例研读:未来的数字化校园

    • 07-02

      理论讲座:中小学数字校园的建设

    • 07-03

      自主学习:优秀中小学数字校园的关键要素

    • 07-04

      实践活动:调研中小学数字校园的建设与应用

    • 07-05

      反思提高:应用中小学数字校园的优势与劣势

  • 第8讲 网络远程教育的应用与实践. 虚拟学习社区的应用与实践
    • 08-01

      案例研读:虚拟学习社区中的真实学习

    • 08-02

      理论讲座:虚拟学习社区的教与学原理

    • 08-03

      自主学习:虚拟学习社区的意义探究

    • 08-04

      实践活动:虚拟学习社区活动设计

    • 08-05

      反思提高:虚拟学习社区的再认识

  • 第9讲 教学评价与学习分析技术的理论与实践.评价量规的设计理论与实践
    • 09-01

      案例研读:评价量规让“漂流”灵动起来

    • 09-02

      理论讲座:教育评价与评价量规的理论与应用

    • 09-03

      自主学习:评价量规的设计误区分析

    • 09-04

      实践活动:评价量规的设计与开发

    • 09-05

      反思提高:评价量规在教学中的应用原则

  • 第10讲 教学评价与学习分析技术的理论与实践.学生-问题(S-P)分析技术的理论与实践
    • 10-01

      案例研读:学习分析初体验

    • 10-02

      理论讲座:S-P表分析的基本理论

    • 10-03

      自主学习:各种类型的S-P表

    • 10-04

      实践活动:应用S-P表分析测验成绩

    • 10-05

      反思提高:对S-P表的再认识

  • 第11讲 信息技术支持下的教学研究技术与实践.课堂教学录像分析与课堂观察的技术与实践
    • 11-01

      案例研读:课堂观察伴我专业成长

    • 11-02

      理论讲座:课堂教学录像分析技术的方法与应用

    • 11-03

      自主学习:课堂观察方法与技术

    • 11-04

      实践活动:使用编码分析方法与记号分析方法分析课堂教学录像

    • 11-05

      反思提高:分析课堂观察方法与平时听课的联系与区别

  • 第12讲 信息技术支持下的教学研究技术与实践.基于数字故事叙事的反思技术与实践
    • 12-01

      案例研读:案例1一路花香与案例2我的探究合作学习之路

    • 12-02

      理论讲座:数字故事叙事与教学反思的理论与实践

    • 12-03

      自主学习:制作数字故事的两种典型方法与技术

    • 12-04

      实践活动:数字故事的制作

    • 12-05

      反思提高:对数字故事进行反思性评价

教材
  • 辅助教材
    交互式电子白板与教学创新
    ISBN:

    978-7-04-015413-9

    主编:

    王陆

    高等教育出版社
  • 辅助教材
    虚拟学习社区原理与应用
    ISBN:

    9787040159882

    主编:

    王陆

    高等教育出版社
  • 辅助教材
    育技术培训教程(教学人员•初级)
    ISBN:

    9787040178548

    主编:

    何克抗

    高等教育出版社
  • 辅助教材
    课堂观察方法与技术
    ISBN:

    978-7-303-15370-1

    主编:

    王陆 张敏霞

    北京师范大学出版
  • 辅助教材
    教学反思方法与技术
    ISBN:

    978-7-303-15362-6

    主编:

    王陆 张敏霞

    北京师范大学出版社
  • 辅助教材
    教师网络研修活动设计方法与技术
    ISBN:

    978-7-303-15362-6

    主编:

    杨卉 冯涛

    北京师范大学出版社
课程信息
课程类型:

理实一体课

课程属性:

专业基础课/技术基础课

课程学时:

54.0

学校:

首都师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

教育技术学

适用专业:

小学教师 现代教育技术学

教学团队
  • 王陆

    课程负责人

    教授/博导

  • 杨卉

    主讲教师

    教授

  • 李云文

    主讲教师

    副教授

  • 乔爱玲

    主讲教师

    副教授

  • 张敏霞

    主讲教师

    实验师

  • 冯涛

    主讲教师

    实验师

  • 叶宝生

    主讲教师

    教授

  • 陈正华

    主讲教师

    副教授

  • 王佩霞

    主讲教师

    副教授(北京市数学特级教师)

  • 王振强

    主讲教师

    中学高级教师