现代教育技术

国家级

在技术变革教育、由信息化走向智慧教育的“互联网+”时代,作为教师教育专业必修的现代教育技术课程,是引领学生成为时代性教师的最重要课程之一。江苏师范大学依托教育技术学国家特色专业、江苏省优势学科、省品牌专业、省智慧教育研究中心、省教育信息化工程中心,全力打造其为特色性智慧型课程。

课程介绍

一、课程目标 《现代教育技术》课程重点研究和培养从事教师工作必须具备的现代教育观念、基于信息技术的现代教育手段和方法、数字化教育资源设计开发能力、信息化教学设计能力、信息技术与课程整合的能力、信息技术与教育教学融合的能力、运用现代教育技术改革教育教学的能力、运用现代教育技术更好地培养学生的创新精神、创新思维、创新能力的能力。 通过本课程的学习,使每个学习者达到如下要求: 具有时代眼光、国际视...

教学单元
  • 第1讲 现代教育技术概念和观念
    • 01-01

      现代教育技术课程概论

    • 01-02

      时代呼唤教育变革

    • 01-03

      现代教育技术的内涵

    • 01-04

      教育信息化及其发展

    • 01-05

      现代教育技术课程的学习与评价

  • 第2讲 现代教育技术理论
    • 02-01

      人本主义学习理论

    • 02-02

      建构主义学习理论

    • 02-03

      社会学习理论

    • 02-04

      学习科学

    • 02-05

      联通主义学习观

    • 02-06

      多元智能理论

    • 02-07

      经验之塔理论

    • 02-08

      大成智慧学及长链学习理论

  • 第3讲 现代教育媒体与信息化教育环境
    • 03-01

      现代教学媒体概说

    • 03-02

      教学媒体的选择与使用

    • 03-03

      信息化教学环境概说

    • 03-04

      信息化教学环境建设

    • 03-05

      信息化教学工具

  • 第4讲 信息化教学资源建设
    • 04-01

      信息化教学资源概述

    • 04-02

      数字图像教学资源建设

    • 04-03

      数字图形教学资源建设

    • 04-04

      数字音频教学资源建设

    • 04-05

      数字视频教学资源建设

    • 04-06

      数字动画资源建设

    • 04-07

      多媒体教学课件开发

    • 04-08

      网络教学资源建设

    • 04-09

      移动资源开发

  • 第5讲 信息化教学设计与教学评价
    • 05-01

      教学设计概述

    • 05-02

      教学前期分析

    • 05-03

      学习目标确定

    • 05-04

      教学策略设计

    • 05-05

      信息化教学方法及案例

    • 05-06

      信息化学习及其评价

    • 05-07

      信息化教学模板及管理

  • 第6讲 综合训练、综合作品创作
教材
  • 主教材
    现代教育技术(第2版)
    ISBN:

    9787040407594

    主编:

    陈琳

    高等教育出版社
课程信息
课程类型:

理实一体课

课程属性:

公共基础课

课程学时:

54.0

学校:

江苏师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

教育技术学

适用专业:

学生有志于成为中等职业教育教师的各本科专业

学习人数:

6916

评论数:

766

教学团队
  • 陈琳

    课程负责人

    教授

  • 李子运

    主讲教师

    副教授

  • 张琪

    主讲教师

    副教授

  • 朱守业

    主讲教师

    副教授

  • 黄如民

    主讲教师

    副教授

  • 杨现民

    主讲教师

    副教授

  • 武法提

    主讲教师

    教授

  • 徐晓东

    主讲教师

    教授

  • 王运武

    主讲教师

    讲师

  • 徐健锐

    主讲教师

    副教授