人文社会科学哲学

国家级

如果说自然科学在于探索自然界的本质与规律,追求真理;那么人文社会科学则研究人和人类社会存在的本质与规律,追求真善美。究竟什么是人文社会科学哲学?它的性质、对象和特点如何?它的结构和功能是怎样的?等等。欢迎大家来到“人文社会科学哲学”的课堂,让我们一起去探索人类社会的自我认知之谜。

课程介绍

课程简介 一、课程发展 准备阶段 1986年,欧阳康教授在国内首倡“社会认识论”研究,1989年,《社会认识论》在中国社会科学出版社出版,标志着一个新的哲学研究领域正式诞生。从1989年开始,社会认识论作为研究生培养方向纳入硕士生和博士生培养体系。此后,这一研究方向经过了三个发展阶段:社会认识论体系的确立阶段、社会认识方法论的扩展阶段、人文社会科学哲学的提升和深化阶段。 “人文社会科学哲学”...

教学单元
  • 第1章 当代大哲学体系中的人文社会科学哲学
    • 01-01

      从人文社会科学到人文社会科学哲学

    • 01-02

      人文社会科学哲学的基本规定

    • 01-03

      人文社会科学哲学研究的基本思路

    • 01-04

      当代人文社会科学哲学研究的基本框架

  • 第2章 西方人文社会科学哲学概观
    • 02-01

      西方人文社会科学哲学的发展历程

    • 02-02

      当代西方人文社会科学哲学讨论的主要问题

    • 02-03

      后现代主义与人文社会科学

  • 第3章 马克思主义关于人文社会科学哲学的思想概述
    • 03-01

      人文社会科学及其哲学基础的批判

    • 03-02

      唯物史观的理论构建

    • 03-03

      作为人文社会科学哲学的唯物史观

  • 第4章 人文社会科学的性质和对象
    • 04-01

      关于人文社会科学的定位

    • 04-02

      人文社会科学的研究对象

    • 04-03

      人文社会科学的特殊性质

  • 第5章 人文社会科学的结构与功能
    • 05-01

      人文社会科学的基本结构

    • 05-02

      人文社会科学的主要功能

    • 05-03

      人文社会科学的功能实现

    • 05-04

      人文社会科学的结构优化与功能强化

  • 第6章 人文社会科学的进化发展
    • 06-01

      人文社会科学进化发展的界定

    • 06-02

      人文社会科学进化发展的动力

    • 06-03

      人文社会科学进化发展的内在机制和发展模型

  • 第7章 人文社会科学家由于人文社会科学共同体
    • 07-01

      人文社会科学研究主体的层次性

    • 07-02

      人文社会科学家的个人素质

    • 07-03

      人文社会科学共同体的基本特征

    • 07-04

      人文社会科学共同体的组织原则、组合方式与内部结构

  • 第8章 人文社会科学的客观性与主观性
    • 08-01

      围绕人文社会科学中的客观性与主观性的争论

    • 08-02

      人文社会科学研究活动的结构分析

    • 08-03

      人文社会科学研究中主体性的发挥与客观性的实现

  • 第9章 人文社会科学的真理性与合理性
    • 09-01

      人文社会科学的真理性

    • 09-02

      人文社会科学的合理性

    • 09-03

      真理性与合理性在人文社会科学研究中的内在在统一性

  • 第10章 人文社会科学的滞后性与超前性
    • 10-01

      人文社会科学研究的滞后性

    • 10-02

      人文社会科学研究的超前性

    • 10-03

      超前研究与滞后研究相统一的可能途径

  • 第11章 人文社会科学研究中的说明与理解
    • 11-01

      问题的提出及其实质

    • 11-02

      说明与理解在人文社会科学研究中的地位和作用

    • 11-03

      说明与理解走向统一的可能途径

  • 第12章 人文社会科学研究中的认知与评价
    • 12-01

      认识与评价问题的由来及其实质

    • 12-02

      社会认知及其科学化

    • 12-03

      社会评价及其合理化

    • 12-04

      在社会评价与社会评价之间保持张力

  • 第13章 人文社会科学的科学性与意识形态性
    • 13-01

      意识形态的基本规定和基本功能

    • 13-02

      人文社会科学的科学性的意识形态性

    • 13-03

      人文社会科学研究的非意识形态性

    • 13-04

      人文社会科学研究中科学性与非意识形态性的统一

  • 第14章 人文社会科学的范式转换与学科际沟通
    • 14-01

      人文社会科学的范式的含义和特点

    • 14-02

      人文社会科学的范式的结构与功能

    • 14-03

      人文社会科学的范式的转换的必然性与必要性

    • 14-04

      学科际沟通与人文社会科学的范式的转换的可能性

  • 第15章 人文社会科学研究成果的评价与检验
    • 15-01

      人文社会科学研究成果的对象性特征

    • 15-02

      人文社会科学研究成果的评价

    • 15-03

      人文社会科学研究成果的检验

教材
  • 主教材
    人文社会科学哲学
    ISBN:

    7307032163

    主编:

    欧阳康

    武汉大学出版社
  • 辅助教材
    社会认识论导论
    ISBN:

    9787500490494

    主编:

    欧阳康

    中国社会科学出版社
  • 辅助教材
    社会认识方法论
    ISBN:

    7-307-02598-1

    主编:

    欧阳康

    武汉大学出版社
  • 辅助教材
    社会科学研究方法
    ISBN:

    7-04-008812-6

    主编:

    欧阳康 张明仓

    高等教育出版社
  • 辅助教材
    社会认识论
    ISBN:

    7-222-03115-4

    主编:

    欧阳康

    云南人民出版社
  • 辅助教材
    哲学研究方法论
    ISBN:

    7-307-02533-7

    主编:

    欧阳康

    武汉大学出版社
课程信息
课程类型:

理论课(含实验/实践)

课程属性:

专业课

课程学时:

32.0

学校:

华中科技大学

学科门类:

哲学

专业大类:

哲学类

专业类:

哲学

适用专业:

哲学 人文社会科学各学科

学习人数:

8210

评论数:

26

教学团队
  • 欧阳康

    课程负责人

    教授

  • 万小龙

    主讲教师

    教授

  • 高秉江

    主讲教师

    教授

  • 雷瑞鹏

    主讲教师

    副教授

  • 张建华

    主讲教师

    讲师