课 程 介 绍 以学生地理教学素养的养成为主线,内容包括“理论基础”、“环节设计”、“综合设计”及“反思改进”4个模块、12讲;视频以“话题式”呈现;教学案例多为近年获奖课例或围绕话题专门录制的“学术沙龙”;学习方式采取讲授、研讨、讲座、实训展示等;将往届学生的教学设计引入课中;实施综合考评。 课程的教学目标: 通过本课程的学习,帮助学生较为系统地掌握地理教学设计的理论和方法,并在“学习共同...
中学地理教学设计
国家级以学生地理教学素养的养成为主线,内容包括“理论基础”、“环节设计”、“综合设计”及“反思改进”4个模块、12讲;视频以“话题式”呈现;教学案例多为近年获奖课例或围绕话题专门录制的“学术沙龙”;学习方式采取讲授、研讨、讲座、实训展示等;将往届学生的教学设计引入课中;实施综合考评。
课 程 介 绍 以学生地理教学素养的养成为主线,内容包括“理论基础”、“环节设计”、“综合设计”及“反思改进”4个模块、12讲;视频以“话题式”呈现;教学案例多为近年获奖课例或围绕话题专门录制的“学术沙龙”;学习方式采取讲授、研讨、讲座、实训展示等;将往届学生的教学设计引入课中;实施综合考评。 课程的教学目标: 通过本课程的学习,帮助学生较为系统地掌握地理教学设计的理论和方法,并在“学习共同...
地理教学设计的含义、功能与要求
地理教学设计的理论基础
地理教学设计的模式流程
地理教学目标设计的基本内容
地理教学三维目标的设计
地理教学目标设计的发展趋势
地理教学目标设计实训作业展评
地理教学内容的确定
基于不同地理知识类型的教学内容的组织
如何基于地理课标设计教学内容
地理教学方法选择的依据
主要地理教学方法的设计
地理教学方法的选择与运用
地理教学媒体设计程序与注意事项
新兴地理教学媒体应用与发展趋势
地理教学方法与媒体设计实训作业展评
地理教学过程的主要环节设计
地理教学过程中活动的设计
教学过程实训作业展评
地理学习评价设计的基础
地理课堂教学反馈的设计
不同层级地理考试评价的设计
如何进行地理教案的设计?
如何进行地理学案的设计?
地理教学模式及选择
个性化地理教学模式的构建
地理绪论课的设计
地理复习课的设计
地理试卷讲评课的设计
地理说课的要求与内容
地理说课的注意事项与评价
说课设计实训作业展评
地理教学反思的基本问题
地理教学反思的评价与教学再设计
微课设计展示
笔试
9787040285109
王民,仲小敏
9787030349286
李家清,户清丽,黄莉敏
理实一体课
专业基础课/技术基础课
36.0
天津师范大学
教育学
教育学类
教育技术学
中学地理教师培养,地理教育
55105
51240