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课程介绍

《有效教学》精品资源共享课简介基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学、提高课堂质量。就总体而言，新课程实施十年来，课堂教学改革朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了阶段性的成效和实质性的进展，这是有目共睹的。但是，由于各种原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说，当前课程改革在课堂教学方面所遭遇到的最大的挑战和所...

教学单元

第1章有效教学的意义
- 01-01
  有效教学的内涵
- 01-02
  有效教学的特征
- 01-03
  无效教学的表征与成因
第2章有效教学的理论基础
- 02-01
  有效教学的心理学基础
- 02-02
  有效教学的教育学基础
- 02-03
  有效教学的知识论基础
第3章有效教学的特殊规律
- 03-01
  “先学后教”——以学定教
- 03-02
  “先教后学”——以教导学
- 03-03
  第三节 “温故知新”——学会了才有兴趣
第4章有效教学的特殊原则
- 04-01
  目标性原则
- 04-02
  评价性原则
- 04-03
  情感性原则
第5章有效教学的行为
- 05-01
  有效讲授
- 05-02
  有效指导
- 05-03
  有效设问
- 05-04
  有效调控
第6章有效教学的策略
- 06-01
  提高学习效率的教学策略
- 06-02
  增进学习结果的教学策略
- 06-03
  提升学习体验的教学策略
第7章能力导向的教学
- 07-01
  能力的意义和特点
- 07-02
  核心能力的内涵和培养
- 07-03
  能力导向的教与学方式
- 07-04
  学科能力及其教学的特殊性
第8章素养导向的教学
- 08-01
  人是教学的对象
- 08-02
  知识的育人价值与精神意义
- 08-03
  核心素养的内涵和意义
- 08-04
  价值引领、思维启迪与品格塑造
第9章教学改革的原点思考
- 09-01
  教与学的关系
- 09-02
  知识与能力和素养的关系
- 09-03
  课堂教学与课外活动的关系