岩石学

马昌前教学团队>>

第一讲:岩石及其地质分布

第二讲:火成岩的产状和野...

第三讲:火成岩结构构造

第四讲:岩浆岩的成分及其...

第五讲:超镁铁岩和镁铁质...

第六讲:中性-长英质侵入...

第七讲:火山熔岩类

第八讲:火山碎屑岩类

第九讲:岩浆起源与演化

第十讲:沉积岩的形成过程...

第十一讲:风化作用

第十二讲:沉积作用及沉积物

第十三讲:成岩作用

第十四讲:陆源碎屑岩

第十五讲:自生沉积岩类

第十六讲:变质岩的形成

第十七讲:变质反应类型和递...

第十八讲:变质岩的基本特征...

第十九讲:变质岩的基本特征...

第二十讲:矿物共生组合与变...

第二十一讲:中P/T-型区域变质...

第二十二讲:高P/T-型变质岩

第二十三讲:接触变质岩和动力...

侵入岩的常见结构及成因 岩石的基本概念 地球的圈层结构 板块构造环境 火成岩 侵入岩的产状 侵入岩的相 火山岩的产状 火山岩的相 岩浆的上升、侵位机制 火成岩的结构 侵入岩的构造 喷出岩的构造 岩浆岩的化学成分 岩浆岩的矿物成分 侵入岩的分类命名 火山岩的分类命名 火成岩的野外调查 沉积岩 沉积岩的形成过程 沉积作用 成岩作用 沉积岩的矿物成分 沉积岩的颜色 沉积岩的构造 层理 沉积岩的结构 沉积岩的分类 陆源碎屑岩的分类 成分成熟度 碎屑结构 结构成熟度 变质岩 变质作用 变质作用的影响因素 变质作用的地质分类 变质岩的成因类型 变质反应 变质反应类型 净转移反应和交换反应 不连续反应和连续反应 变质带和等变线 矿物共生分析 矿物共生组合 变质相 变质相系 P-T-t轨迹 变质作用的基本概念 变质岩的基本特征和分类命名 变质反应和变质带 共生分析、变质相和变质相系 动力变质岩和冲击变质岩 接触-热变质岩和交代变质岩 造山变质岩 洋底变质岩、埋藏变质岩和混合岩 超镁铁质岩的基本特征 超镁铁质岩的分类 超镁铁质岩常见共生组合 超镁铁质岩的成因类型 蛇绿岩 花岗岩类的特征 花岗岩类QAP分类 包体 花岗岩类岩石成因 花岗岩类岩石的构造背景 玄武岩的基本特征 中酸性熔岩的基本特征 中酸性熔岩的成因类型 火山碎屑 火山碎屑岩的分类 岩浆起源 岩浆演化 自生沉积岩结构类型 复合沉积作用 沉积盆地 沉积岩形成的构造和气候背景 沉积盆地的分类 A’KF 图 变质相的划分 区域变质岩 区域变质岩的岩石分类 区域变质岩的主要类型 角闪岩相的特点 角闪岩相典型岩石和代表性矿物组合 麻粒岩相的特点 高P/T区域变质岩的特征 榴辉岩 混合岩 镁铁质侵入岩 镁铁质喷出岩 中性喷出岩 煌斑岩 中性侵入岩 长英质侵入岩 长英质浅成岩 长英质喷出岩 火山碎屑岩 火山碎屑的类型和特征 火山岩与资源环境 风化作用 变质岩的温压条件 辉绿结构 液相线 固相线 二元共结系 岩浆 熔体 火山爆发指数 结晶程度 斑状结构 粗面结构 交织结构 文象结构 反应边结构 过冷度 成分变异图 标准化图解 原生矿物 次生矿物 鲍文反应序列 酸度 里特曼指数 碱度 铝饱和指数 色率 火成岩分类 环状超镁铁-镁铁质杂岩体 岩浆成因超镁铁质岩 非岩浆成因超镁铁质岩 金伯利岩 钾镁煌斑岩 花岗岩类QAP矿物分类 花岗岩类的成因类型 包体分类 安山岩线 火山岩相 陆相和海相火山岩 火成岩TAS分类图 玄武岩类基本特征 玄武岩类系列划分 玄武岩的构造环境 安山岩的成因类型 岛弧安山岩 埃达克岩 玻屑 晶屑 火山碎屑特征 相图对岩石结构成因的解释 相律 部分熔融 幔源原生岩浆 岛弧安山岩浆成因 结晶分异作用 同化混染作用 岩浆混合作用 双峰式岩套 斜长岩成因 火山岩及对应的侵入岩类型 Structure of Earth interior Plate tectonics and magmatism Magma series Major elements Trace element Theomdynamics

课程概要

地球是人类的唯一家园,而岩石是地球的骨骼和筋脉。古老厚重的岩石,见证了地球的沧桑巨变,记录了生命的演化,决定着地球的未来。无声的岩石,更是人类社会生存发展的“奠基石”。本课程由教学经验丰富、学术造诣深厚的岩石学教授主讲,旨在为大家揭开岩石世界的无穷奥妙,引领您步入精彩的地学王国。

课程封面图

课程名称:岩石学
所属学校:中国地质大学(武汉)
负责人:马昌前 
课程类型:理论课(含实践/实验)
课程属性:专业基础课/技术基础课
课程学时:114.0
学科门类:理学
专业大类:地质学类
专业类:地质学
适用专业:地质、资源类

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《岩石学》是地质学、固体地球科学和地质类院校(系)教学结构体系中的一门专业基础课,是大学本科教育的一个庞大的教学体系,包括岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学,这些课程无论对地质学的发展和培养学生创新能力方面都具有不可替代的功能。 本课程力图使学生学会科学的思维方法,在介绍重要的概念时,尽量说明其渊源与依据,使学生了解理论的形成过程,掌握高度概括和抽象思维的能力;介绍岩石各论时,着重介绍研究岩... 更多>>

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