● 课程性质: 本课程是中央音乐学院现代远程音乐教育学院的专业基础课程之一。授课对象包括中央音乐学院现代远程音乐教育学院的本科和研修班的学生。 ● 教学目的: 通过本课程的学习,使学员对音乐美学研究的历史与现状有所了解与认识;通过对音乐的表现性的审美分析,使学生把握音乐审美的规律;通过引入中国传统音乐,使学生能够在东西文化比较中更全面地认识音乐;通过借鉴国外音乐美学研究的最新成果...
音乐美学基本问题
国家级《音乐美学基本问题》把音乐本体、实践和功能相组合,深入浅出地分析了与音乐相关的诸多美学问题,不仅包含了西方音乐美学的核心思想和理论精髓,而且充分关注中国传统音乐的审美文化与独特价值,既有专业的深度和广度,又有丰富多样的具体实例讲解,以学者的智慧带你走进音乐无穷无尽的美。
● 课程性质: 本课程是中央音乐学院现代远程音乐教育学院的专业基础课程之一。授课对象包括中央音乐学院现代远程音乐教育学院的本科和研修班的学生。 ● 教学目的: 通过本课程的学习,使学员对音乐美学研究的历史与现状有所了解与认识;通过对音乐的表现性的审美分析,使学生把握音乐审美的规律;通过引入中国传统音乐,使学生能够在东西文化比较中更全面地认识音乐;通过借鉴国外音乐美学研究的最新成果...
音乐美学研究的范围和学科定位
音乐美学研究的理论基础和方法
音乐美学研究的具体课题
作为一门学科的音乐美学
作为音乐美学思想的发展历史
音乐材料的基本属性
音乐感性材料的非对应性特征
小结
音乐形式的基本要素
音乐形式的组织手段
形式要素与组织手段之中的中介环节——形式美的法则
时间的表象
虚幻的空间
想象中的运动
音乐内容的基本含义
音乐中自律性的内容
音乐中的画面和视觉形象——绘画性内容
音乐中的文学性内容
音乐创作的本质
音乐创作的过程
音乐想象的本质及其方式
音乐想象的源泉和动力
音乐创作中的灵感
音乐表演的本质和基本原则
音乐表演中的技巧和灵魂
音乐表演中的心理因素
音乐欣赏的本质和基本方式
音乐欣赏的心理特征和基本原则
传统的形态和观念
传统的思维方式
人文精神在中国传统文化中的地位
中国传统音乐观念中的人文精神
中国传统音乐形态中的人文精神
“以美养善”、“美善合一”的传统审美观念
儒家以音乐为中心的“美善合一”观
“美善合一”的审美准则对中国传统音乐的影响
“自然观照、物我合一”的审美价值观
“寓情于景、情景相即”的艺术境界
“物我同一、情景相即”的审美情趣对中国传统音乐实践的影响
978-7-81096-417-3
王次炤
理论课
专业基础课/技术基础课
30.0
中央音乐学院
艺术学
艺术学理论类
艺术史论
音乐学;音乐表演专业
13486
8