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课程介绍

“中学生物学科课程标准与教材研究”课程简介一、课程性质与定位 “中学生物学科课程标准与教材研究”是中学生物学教师培养过程中的一门重要课程，不仅是职前生物学教师培养的重要专业基础课程，也是在职教师继续教育和专业发展的重要课程。该课程主要针对中学生物学课程标准、当代科学教育发展趋势、科学教育理论、教学策略等方面的问题进行解读，以便学生能共利用相关的理论指导他们的教学行为。该课程一般在大学本...

教学单元

第1章准备成为生物学教师
- 01-01
  绪论
- 01-02
  中学生物学教师需要专业知识
- 01-03
  规划你的专业发展
- 01-04
  专业发展的途径
第2章中学生物学课程标准
- 02-01
  21世纪我国生物学课程加速发展
- 02-02
  生物学课程标准是指导性教学文件
- 02-03
  生物学课程要展现科学的本质和特征
- 02-04
  把握课程标准的重要变化
第3章当代科学教育发展趋势
- 03-01
  课程目标与理念的转变引发科学课程改革
- 03-02
  科学课程内容的变化体现着课程目标与理念的转变
- 03-03
  科学课程改革的推进与落实需教师、教学、评价等多方面的发展
第4章国际生物学课程概览
- 04-01
  国际科学（生物学）课程简介
- 04-02
  生物学课程国际比较研究及启示
第5章生物学课程资源的建设与利用
- 05-01
  充分利用学校的课程资源
- 05-02
  收集、筛选和创建有针对性的课程资源
- 05-03
  现代教育技术为生物学课程带来丰富的资源
- 05-04
  基于WISE资源的课程设计与实践
第6章中学生物学教科书
- 06-01
  教科书是重要的课程资源
- 06-02
  评价和选择生物学教科书
- 06-03
  依托教科书进行教学内容分析
第7章科学教育理论与生物学教学
- 07-01
  行为主义理论与生物学教育
- 07-02
  认知主义理论与生物学教育
- 07-03
  建构主义理论与生物学教育
- 07-04
  概念转变理论与生物学教育
第8章教学策略
- 08-01
  探究式教学策略
- 08-02
  “讲授-演示”教学策略
- 08-03
  概念图教学策略