小学教师专业发展

国家级

在“实践为基、学生为本、终身学习、关注素质,促进小学教师专业持续、健康、快速发展”理念指引下,本课程鼎力凸显实践性、创新性与助学性元素,竭诚为小学教师专业视野的多维拓展,专业成长力的稳步提升提供全程、全面、立体的课程服务与实践导引!

课程介绍

课 程 简 介 《小学教师专业发展》是一门专业性、理论性与实践性较强的教师教育专业课,是小学教师专业成长的理论指南与实践导引。本课程以《小学教师专业标准》为蓝本,在“实践为本、学生为本、终身学习、关注素质,促进小学教师专业持续、健康、快速发展”理念指引下,科学设计教学内容体系、关注学习者专业素养提升,努力发挥本课程助推小学教师专业成长的功能。 课程目标 通过本课程的学习与研修,(未...

教学单元
  • 第1章 认识小学教师专业
    • 01-01

      小学教师职业的社会意义

    • 01-02

      小学教师职业发展历程

    • 01-03

      小学教师职业是一门专业

    • 01-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第2章 小学教师的专业要求
    • 02-01

      小学教师的工作特点

    • 02-02

      小学教师的专业素养

    • 02-03

      提升小学教师专业素养的路径

    • 02-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第3章 小学教师专业成长与规划
    • 03-01

      小学教师专业成长的一般阶段

    • 03-02

      迈向名师的小学教师专业规划

    • 03-03

      教师专业成长规划设计与实践

    • 03-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第4章 小学教师的专业态度与信念
    • 04-01

      小学教师的学生观

    • 04-02

      小学教师专业态度的培养

    • 04-03

      小学教师专业信念的树立

    • 04-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第5章 小学教师的专业修养
    • 05-01

      小学教师的专业精神

    • 05-02

      小学教师的专业道德

    • 05-03

      小学教师的专业人格

    • 05-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第6章 小学教师专业知识结构
    • 06-01

      专业知识对小学教师专业发展的意义

    • 06-02

      小学教师专业知识的构成

    • 06-03

      小学教师专业知识结构的完善

    • 06-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第7章 小学教师的专业能力建设
    • 07-01

      专业能力建设对小学教师专业发展的意义

    • 07-02

      小学教师专业能力体系的构成

    • 07-03

      小学教师教学设计能力

    • 07-04

      小学教师教学组织实施能力

    • 07-05

      小学教师课堂教学评价能力

    • 07-06

      小学教师的师生沟通能力

    • 07-07

      助学微视1:走向小学教师生活

    • 07-08

      助学微视2:走向小学教师生活

  • 第8章 小学教师专业知能转化与学习
    • 08-01

      小学教师专业知能的转化

    • 08-02

      教师学习与小学教师专业发展

    • 08-03

      小学教师自主学习资源的获取

    • 08-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第9章 实践反思与小学教师专业发展
    • 09-01

      教育实践与小学教师专业发展

    • 09-02

      教育教学反思与小学教师专业发展

    • 09-03

      教师元认知能力的培养

    • 09-04

      助学微视:走向小学教师生活

  • 第10章 工作研究与小学教师专业发展
    • 10-01

      小学教师工作研究的内涵与意义

    • 10-02

      小学教师工作研究的常用方法

    • 10-03

      校本研修与小学教师专业发展

  • 第11章 小学教师专业发展规律与模式
    • 11-01

      理解小学教师专业发展过程

    • 11-02

      小学教师专业发展规律

    • 11-03

      当代小学教师专业发展的取向与模式

教材
  • 辅助教材
    教师专业发展
    ISBN:

    9787533448677

    主编:

    余文森,连榕

    福建教育出版社
  • 辅助教材
    教师专业发展理论研究
    ISBN:

    9787303117628

    主编:

    朱旭东

    北师大出版社
  • 主教材
    小学教师专业发展
    ISBN:

    9787040355994

    主编:

    庞国彬

    高等教育出版社
课程信息
课程类型:

理论课(含实验/实践)

课程属性:

专业基础课/技术基础课

课程学时:

36.0

学校:

陕西师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

小学教育

适用专业:

小学教育

学习人数:

3890

评论数:

56

教学团队
  • 龙宝新

    课程负责人

    教授

  • 张立昌

    主讲教师

    教授

  • 张 斌

    主讲教师

    讲师

  • 张旸

    主讲教师

    副教授

  • 王林波

    主讲教师

    小教高级

  • 张明珠

    主讲教师

    小教高级

  • 周建萍

    主讲教师

    小教高级

  • 王艳

    主讲教师

    小教高级

  • 葛明

    主讲教师

    助理工程师