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课程介绍

课程介绍 1.课程目标《中学生心理辅导》的目标是，以最前沿的心理辅导学术研究成果与参与基础教育心理健康教育指导的实践成果构建课程的新体系，以行动研究与参与体验式工作坊改革课堂教学模式，以“经典三问”“心理访谈”等现场体验教学改革统领实践教学，培养学生形成“全员参与、积极导向、助人自助”的现代心理辅导理念，具备主动参与心理辅导以及自我辅导的意识，掌握个别辅导、团体辅导以及心理危机干预的核心技术...

教学单元

第1章心理辅导与中学生的发展
- 01-01
  心理辅导在基础教育中的地位和作用
- 01-02
  心理辅导的实质
- 01-03
  学校心理辅导的目标、内容和途径
- 01-04
  心理辅导的历史与发展趋势
第2章心理辅导的基本理论
- 02-01
  精神分析理论
- 02-02
  行为治疗理论
- 02-03
  认知治疗理论
- 02-04
  人本主义治疗理论
- 02-05
  中学生心理发展与辅导理论进展：生态系统理论
第3章行动研究导向的自我心理辅导
- 03-01
  开展心理健康自我教育的意义
- 03-02
  行动研究导向的自我心理辅导
- 03-03
  怎样运用行动研究开展心理健康自我教育
第4章中学生的心理发展特点
- 04-01
  经典心理发展阶段理论评述
- 04-02
  中学生的认知发展特点
- 04-03
  中学生的情绪发展特点
- 04-04
  中学生的社会性发展特点
第5章中学生常见心理问题评估与三级预防体系
- 05-01
  中学生心理健康的内涵
- 05-02
  中学生心理健康的判别标准
- 05-03
  中学生心理问题三级预防体系
第6章个别心理辅导核心技能
- 06-01
  倾听、内容反应与情感反应技术
- 06-02
  具体化与摘要技术
- 06-03
  自我表露与共情技术
- 06-04
  焦点问题解决技术
第7章团体心理辅导：设计与实施
- 07-01
  团体心理辅导概述
- 07-02
  团体心理辅导阶段
- 07-03
  团体心理辅导过程体验
第8章心理辅导活动课：设计与实施
- 08-01
  心理辅导活动课的概述
- 08-02
  心理辅导活动课设计与评价（上）
- 08-03
  心理辅导活动课设计与评价（下）
第9章心理辅导活动课：见习、实习与研习
- 09-01
  辅导活动课实习的指导
- 09-02
  辅导活动课：见习与实习过程
- 09-03
  辅导活动课研习:说课、讨论、专家点评与反思
第10章学校全员辅导：理念与策略
- 10-01
  学校全员辅导：理念
- 10-02
  全员心理辅导的工作坊培训
- 10-03
  学校全员辅导的实施策略
第11章心理辅导综合训练与模拟考核
- 11-01
  心理辅导综合训练要点与考核标准
- 11-02
  心理辅导综合训练与考核过程：小组模拟咨询与专家点评
- 11-03
  心理辅导综合训练与考核:专家点评