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课程介绍

《学校组织与管理》课程简介一、课程性质《学校组织与管理》是教师教育课程中为“小学职前教师培养”设置的一门专业基础课。其设计依据是《教师教育课程标准（试行）》关于“小学职前教师教育课程目标与课程设置”的基本要求。二、课程目标《教师教育课程标准（试行）》指出：小学职前教师教育课程要引导未来教师理解小学生成长的特点与差异，学会创设富有支持性和挑战性的学习环境，满足他们的表现欲和求知欲...

教学单元

第1章学校组织的多维视角
- 01-01
  如何理解组织：内涵与隐喻
- 01-02
  如何理解学校组织：功能与特性
第2章学校管理的本质特性
- 02-01
  如何理解管理
- 02-02
  如何理解学校管理
- 02-03
  如何理解学校管理学
第3章学校发展规划
- 03-01
  学校发展规划的前期准备
- 03-02
  学校发展规划的基本内容
- 03-03
  学校发展规划的组织实施
第4章学校办学理念
- 04-01
  办学理念的涵义与功能
- 04-02
  办学理念的要素与载体
- 04-03
  办学理念的凝练与评估
第5章学校规范体系
- 05-01
  学校规范体系的形成机理
- 05-02
  学校规范体系的效用条件
- 05-03
  学校规范体系的文本构成
第6章学校人力资源管理
- 06-01
  学校人力资源的招聘与任用
- 06-02
  学校人力资源的培训与开发
- 06-03
  学校人力资源的评价与激励
第7章学校课程与教学管理
- 07-01
  学校课程与教学管理概述
- 07-02
  学校课程与教学规划管理
- 07-03
  学校课程与教学实施管理
- 07-04
  学校课程与教学评价管理
第8章学校德育组织与管理
- 08-01
  学校德育管理概述
- 08-02
  学校德育组织体系与运行
- 08-03
  学校德育管理规范
- 08-04
  班级德育管理
第9章学校教研与科研管理
- 09-01
  学校教研与科研管理概述
- 09-02
  学校教研活动的组织与管理
- 09-03
  学校教育科研的组织与管理
第10章学校视觉环境
- 10-01
  学校视觉环境的教育功能
- 10-02
  学校平面视觉环境的营建
- 10-03
  学校空间视觉环境的营建
第11章学校特色
- 11-01
  学校特色的涵义与特征
- 11-02
  学校特色的条件与环境
- 11-03
  学校特色的过程与评价
第12章学校公共关系
- 12-01
  学校公共关系的涵义与要素
- 12-02
  学校公共关系的对象与模式
- 12-03
  学校公共关系的传播与媒介

教材

主教材

现代学校管理学（第二版）

ISBN:
978-7-107-25918-0

主编:
闫德明

人民教育出版社
辅助教材

组织与管理

ISBN:
9787564082710

主编:
（美）切斯特·L·巴纳德杜建芳译

北京理工大学出版社
辅助教材

组织行为学精要（原书第12版）

ISBN:
9787111448143

主编:
（美）斯蒂芬·P·罗宾斯（美）蒂莫西 A· 贾奇郑晓明　译

机械工业出版社
辅助教材

教育组织行为学：适应型领导与学校改革（第八版）

ISBN:
9787300078427

主编:
（美）罗伯特·G·欧文斯窦卫霖温建平译

中国人民大学出版社
辅助教材

教育管理学：理论·研究·实践（第7版）

ISBN:
9787504136992

主编:
（美）霍伊（美）米斯尔范国睿主译

教育科学出版社